查理．蒙格最為人著稱的是，「從別人智慧的結晶中吸取精華，而不是自以為可以坐著單憑幻想就知道所有事情，沒有人這麼聰明。」
巴菲特非常認同查理．蒙格的看法，他說：「我通常都靠自己大量閱讀，學習別人的知識和創意，因為我不認為自己有很多原則的觀念。我之前說過，我讀葛拉漢的書，也讀費雪的書，我的許多觀點都是從閱讀來的。」他也曾說：「你可以從別人的書中學到許多東西，而不需要自己花腦筋創造新知。重要的是要會充份從別人身上學來最好的知識。」
求知的過程就像是旅行。巴菲特把前人的智慧納為己用，融入自己的體認，並且慷慨的傳授給那些充滿活力、思想開放、努力認真和好學不倦的投資人。
查理．蒙格曾說：「許多人非常排斥學習任何新知。」巴菲特也表示：「更驚人的是，他們也排斥那些對他們有絕大好處的新知。他們排斥多用腦思考，也排斥改變自己的想法。我曾引用盧梭的話『大部分的人寧願死也不願花腦筋思考。』從投資理財的現實環境來看，盧梭的看法有理。」
我可以很確定告訴大家，知識的累積絕對可以增加我們的投資報酬，同時降低整體風險，我相信知識就是分隔投資和投機的界限，你最後會發現隨著投資知識水準的提升，你的思考和行為就愈不可能被純粹的投機意念所主導。
知名投資理財作家羅．契爾諾表示：「金融環境體系反映出社會的價值。」只要我們的價值觀開始出現誤差，市場就會指引我們朝向投機的行徑。要終止這種惡性循環的方法就是教育自己正確的投資方法。
哥倫比亞商學院的股票分析課程，七十年前葛拉漢教過同樣的課程，七十年後的今天，這堂課是由邁可．莫布遜教授接手。莫布遜教授的課程涵蓋了許多重要的觀念，他說：
「首先，我強調投資學的跨學科領域訓練。葛拉漢是位了不起的教授，他能夠將他在各種學科領域的知識，融會貫通到他的教學裡。我們也希望朝這個目標前進，我們不只閱讀投資理財的教科書，也參考其他模式和比喻，並且嘗試把這些資料和概念運用在投資實務上。其次，我們也學習投資心理學。葛拉漢所提的市場先生概念到現在都還很實用，我們必須了解投資學其實是一種社會活動，而人類的心理變化在投資過程中，也扮演極重要的角色。最後，我們會時間深入討論安全毛利率的概念，我們不只在葛拉漢的論述中找到對此方面的看法，也可以在隨機理論中找到驗證。」
莫布遜教授接著說：「認真研究是指隨時動腦筋，盡可能大量閱讀並且廣泛吸收除了財務分析以外的知識，建立並且強化最有效的投資分析模式。」
查理．蒙格指出：「由於目前社會講究分工，反而將思想設限。例如：商科教授在課堂上絕對不會引述物理學學理；而物理教授也不會提到生物學；生物老師不會提到數學；數學課也不可能教心理學。所以我們應該打破『學科間的藩籬』，用全方位的思維，將各種學理統合起來。」
所以若要使投資法更完整，就必須多方涉獵、整合各種觀念和新知。除非能完全了解來自心理學的行為模式，否則無法真正掌握投資結果。如果不知如何分析統計學上的機率，就不會知道如何在投資組合中作最好的分配。只要能了解市場複雜的調節運作模式，就會發現猜測市場未來走勢是一件多麼愚蠢的事。
如果你依循這個傳統原則去投資，應該會有相當不錯的報酬。
結語
威爾森說：「光憑學習各學門的片面知識，無法得到均衡的看法，我們需要追求這些學門之間的融通。」
我愈來愈覺很多成功的人士有個共通點就是看很多書，如同查理．蒙格所說的：「我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業）沒有不每天閱讀的，沒有，一個都沒有。華倫讀書之多，我讀書之多，可能會讓你吃驚。我的孩子都笑我，他們覺得我是一本長了兩條腿的書。」
以前常聽到「讀書無用論」，最常被拿來當例子的就是比爾．蓋茲，說他大二就休學了，還不是成為首富，所以讀書一點也沒用。
比爾．蓋茲的父親說：「在蓋茲很小的時候，我常帶他去圖書館。他很喜歡閱讀，常需要去還書，再借更多的書回家看。我知道許多父母喜歡引誘孩子進入閱讀的園地，我們每天帶他去圖書館借書，導致一個計畫外的結果：他讀太多書了，連在飯桌上也看！」
比爾蓋茲說過一句非常著名的話：「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館。」
2007年6月7日，哈佛大學頒給蓋茲榮譽法學博士的學位，蓋茲看著台下的父親，大聲說：「爸，我一直都告訴你，我會回來拿我的學位。」
許多人問有我沒有臉書，我都回答沒有，並不是真的沒有，而是我沒有多餘的時間上臉書，我寧願把時間，留在看書上。我覺得許多人浪費在臉書上打屁聊天，無疑是把優勢讓給像我這種喜歡看書的人。
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